美國公立學(xué)校如何設(shè)置教學(xué)大綱？秦皇島市國際學(xué)校浸入式學(xué)科英語

      在以前，美國小學(xué)并沒有全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱，從理論上來說，不同學(xué)區(qū)可以各自為政。以前是按照每個州設(shè)置自己的教學(xué)大綱，因此很可能出現(xiàn)加州三年級就學(xué)到的東西，而密歇根州四年級還沒有學(xué)到。

      布什總統(tǒng)任上推動國會通過了“不讓一個孩子掉隊（NCLB）”法案，以及 “通用核心（Common Core）”教育大綱?！安蛔屆恳粋€孩子落伍”法案頒布以來，美國聯(lián)邦政府一改過去不干涉教育的傳統(tǒng)，通過各種渠道滲透對教育的影響，其中有一項就是透過考試來干預(yù)。而 Common Core是一個全國性的教學(xué)大綱，加州已經(jīng)接受了這個大綱，所以現(xiàn)在加州的教學(xué)大綱實際上是按照要求的全國同步的。即便是同一個州，同一個城市，不同的學(xué)區(qū)，也可以根據(jù)這個教學(xué)大綱設(shè)定自己學(xué)區(qū)大綱。

有了大綱，老師上課就開始按照大綱來設(shè)計課程了。美國非常注重因材施教。因為每個班級都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)層次和孩子們不同的心理。老師按照這個大綱來設(shè)計課程，這樣給了老師根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度設(shè)定最佳方案，從而達(dá)標(biāo)。而這個達(dá)標(biāo)跟中國的考試達(dá)標(biāo)不一樣，更多的是注重能力的達(dá)標(biāo)。舉個例子：小學(xué)五年級英文語言標(biāo)準(zhǔn)CCSS.ELA-LITERACY.SL.5.4：學(xué)生需要做一個報告來表達(dá)一個觀點(diǎn)。學(xué)生需要用事實、和描述性的具體例子來支撐觀點(diǎn)和主題。學(xué)生需要用合適的語速來完成演講。老師為了達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，可能用各種各樣的方式。到了期末，這些教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)會做成assessment(評估準(zhǔn)則)，一個個去測看看學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這也就是為什么說，美國的孩子注重能力，能力就是在這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的！

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      美國無論是教育理念或教育方法都跟國內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國是教育大國，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個人都有條件留學(xué)。為了讓國內(nèi)更多學(xué)生在不出國門的情況下，也能接受到美國的高等教育，雅努斯英語在線教育同步美國小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學(xué)校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺授課，讓孩子不出國門也能接受到美國高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長女）

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【雅努斯全職固定老師】

美國公立學(xué)校老師，本科以上學(xué)歷，6年以上教學(xué)經(jīng)驗；

掌握兩門以上語言，深切掌握語言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)；

有三年以上的支教經(jīng)驗，研讀過兒童心理學(xué)；

有耐心、愛心、親和力強(qiáng)。

【雅努斯的招生對象】

想要同步美國教學(xué)的；

想要扎實英語基礎(chǔ)的；

想要接受國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的；

5—12歲學(xué)生。

【雅努斯課程的設(shè)置理念】

      雅努斯課程的設(shè)計遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，直接對接美國SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個學(xué)科的綜合知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)作精神及自律性等能力。

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