一年級(jí)怎樣進(jìn)行美式英語閱讀？開封市哪個(gè)學(xué)校同步美國小學(xué)教材？

第一個(gè)階段是解碼和理解

      解碼是最原始的階段，學(xué)生必須能把句子里面每一個(gè)單詞都正確地讀出來，并知道每一個(gè)單詞的意思。然而，知道每一個(gè)單詞的意思，不見得就能明白整個(gè)句子的意思，更不見得理解一個(gè)段落或者一篇文章的意思。

     所以，“理解”就是訓(xùn)練學(xué)生理解句子或者文章的意義。理解的訓(xùn)練包括句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，知識(shí)的掌握，語境的認(rèn)識(shí)，以及閱讀提示的掌握等。每一個(gè)步驟都牽涉到非常專業(yè)的閱讀發(fā)展理論和相應(yīng)的教學(xué)法。

      所以，即使在全美國小學(xué)的英語老師用的課本不一樣，但他們?cè)谡n室里面做的東西都基本上是一樣的，因?yàn)樗麄冊(cè)诮處焾?zhí)照訓(xùn)練的時(shí)候接受的閱讀教學(xué)法訓(xùn)練都是一樣的。這個(gè)階段大概在小學(xué)二年級(jí)就應(yīng)該完成。

第二個(gè)階段是應(yīng)用、合成、評(píng)估

      在這個(gè)階段，學(xué)生把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應(yīng)用”方面，學(xué)生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應(yīng)用在某些方面。例如，學(xué)生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動(dòng)手，加入不同的材料，調(diào)節(jié)烤箱的溫度，烘出一個(gè)蛋糕。

      在“合成”方面，學(xué)生必須能在閱讀中找到各種資訊，然后篩選對(duì)自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅游，可以參加火車團(tuán)，也可以參加飛機(jī)團(tuán)，看的東西，價(jià)錢，酒店，行程，都有不同的地方；學(xué)生必須能根據(jù)某個(gè)條件（比如在多少錢以內(nèi)），在閱讀了全部資訊以后，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團(tuán)。

      在“評(píng)估”方面，學(xué)生必須能通過閱讀，根據(jù)自己的評(píng)估原則或者客觀的評(píng)估原則來評(píng)估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優(yōu)劣。

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      美國無論是教育理念或教育方法都跟國內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國是教育大國，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國內(nèi)更多學(xué)生在不出國門的情況下，也能接受到美國的高等教育，雅努斯英語在線教育同步美國小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學(xué)校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國門也能接受到美國高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長女）

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雅努斯課程的設(shè)置理念

      雅努斯的學(xué)期課程設(shè)計(jì)遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，直接對(duì)接美國SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

 雅努斯全職固定老師

美國公立學(xué)校老師，本科以上學(xué)歷，6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

掌握兩門以上語言，深切掌握語言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)；

有三年以上的支教經(jīng)驗(yàn)，研讀過兒童心理學(xué)；

有耐心、愛心、親和力強(qiáng)。

 雅努斯的學(xué)習(xí)教材

雅努斯美國教研部自研發(fā)的教材；

美國小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容+國內(nèi)小學(xué)教材內(nèi)容

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