一年級學(xué)生如何適應(yīng)美國小學(xué)英語課？臨滄市國際學(xué)校美式英語課程

美國從小開始培養(yǎng)孩子的批判性思維

      英語是美國的母語，所以美國對英語教學(xué)非常重視。學(xué)生從進入K年級（幼兒園年級）開始，一直到高中畢業(yè)，每天都必須至少有一個小時的母語學(xué)習(xí)時間。

      美國英語教學(xué)大致分為：閱讀、寫作、文學(xué)欣賞、古英語和口頭表達這幾個部分。低齡孩子英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)閱讀能力和基本的寫作能力。通過拼音教學(xué)，將掌握五六千個英語單詞，讀一些簡單的英語書籍不成問題。對于完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，也完全可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。

      拼音閱讀能力過關(guān)之后就會進入寫段落文章階段。開始接觸英語不久的孩子不需要寫全篇文章，只需要寫段落。寫一段話，講一個故事，說明一個事實，就夠了。與此同時，孩子們會接受閱讀理解訓(xùn)練。

在拼音閱讀后，第一個階段是decoding and comprehension（解碼和理解）。     

      解碼是最原始的階段，孩子必須把句子里每個單詞都正確讀出來，并知道每個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓(xùn)練學(xué)生理解句子或者文章的意義。理解訓(xùn)練包括句子結(jié)構(gòu)的認識、知識的掌握、語境的認識，以及閱讀提示（Reading Cue）的掌握等。

第二個階段是應(yīng)用(Application)、合成(Synthesis)和評估(Uation)的要求。

      在這個階段，孩子把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應(yīng)用”方面，通過閱讀找到需要的資訊，應(yīng)用在某些方面；在“合成”方面，找到各資訊后篩選有用的部分，做出正確的判斷；在“評估”方面，通過閱讀根據(jù)評估原則或客觀的評估方式來判斷閱讀文章的好壞或者資訊的優(yōu)劣。

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      美國無論是教育理念或教育方法都跟國內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國是教育大國，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個人都有條件留學(xué)。為了讓國內(nèi)更多學(xué)生在不出國門的情況下，也能接受到美國的高等教育，雅努斯英語在線教育同步美國小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學(xué)校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺授課，讓孩子不出國門也能接受到美國高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長女）

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【雅努斯的招生對象】是想要同步美國教學(xué)的、想要扎實英語基礎(chǔ)的、想要接受國際教學(xué)標準的5—12歲學(xué)生 

【雅努斯的學(xué)習(xí)教材】雅努斯美國教研部自研發(fā)的教材；美國小學(xué)標準核心內(nèi)容+國內(nèi)小學(xué)教材內(nèi)容

【雅努斯課程的設(shè)置理念】設(shè)計遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，直接對接美國SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個學(xué)科的綜合知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。 

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