寒假之初，許多家長許諾要帶孩子去拜訪親朋好友、去海邊度假、到北方看雪……然而這一切都被后來的宅家“抗疫”生活所代替。生活模式的驟變引發(fā)了孩子們一連串的疑問：“為什么不能出門?”“為什么會有這么討厭的病毒?”“怎樣才能打敗病毒?”作為家長、作為老師，在抗擊疫情的同時，也應把握契機，引導孩子們了解這場重大社會事件的本源——人與自然緊密又脆弱的關系，從而產生敬畏自然的意識。這是所有人，包括孩子，應該從這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中學會的一課。

面對新冠肺炎，孩子們會問：“為什么會有人得這種肺炎?”家長不要回避孩子們的問題，不要用偽科學、封建迷信來搪塞孩子，而是要用通俗易懂的語言，科學的教育系統(tǒng)向他們解釋肺炎產生的真正原因。

已有研究認為，引發(fā)這次肺炎的新型冠狀病毒來源于野生動物。VR身臨其境的特點有效“拉近”了孩子與野生動物之間的距離，通過逼真的沉浸式體驗，讓孩子更加了解這些野生動物的生活習性，發(fā)現(xiàn)它們的可愛之處，以及野生動物傳播的人畜共患疾病，喚醒保護野生動物的意識。

除給孩子們講述肺炎本身，我們更應通過疾病產生的原因，引起孩子們對人與自然關系的關注，拓展孩子們的知識經驗。VR野生動物與傳染病科普系統(tǒng)展示了傳播人畜共患的疾病，這些不僅僅只是簡單的照片或視頻展示，這些動物甚至可以與我們互動，或者被我們嚇跑。某些情況下，我們還可以與這些有趣的瀕危動物進行面對面的互動。

VR野生動物與傳染病科普系統(tǒng)告訴大家不要屠殺野生動物，不要買賣或食用野生動物;告訴大家，海嘯、颶風、沙塵暴等都是大自然對人類錯誤行為提出的抗議;告訴人們大自然的神奇與美麗，讓大家學會珍惜自然、呵護自然。

我們還要和孩子們一起在日常生活中通過具體行動表達對自然的敬畏與呵護，比如節(jié)約能源、形成健康節(jié)儉的生活方式、不浪費食物;踐行垃圾分類，減少使用一次性用品;愛護花草樹木、愛護一切動物……

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