學生對于危險源的識別能力普遍欠缺，安全意識薄弱，因此學校的安全教育尤其重要。然而傳統(tǒng)的校園安全教育更多的采用說教模式，用科普介紹來為學生灌輸思想，缺乏真實感的演練，很難引起學生的興趣，學生缺乏危機感和緊張感，導致實質認知效果不佳。當真的面臨危急情況的時候，也很難運用到實踐中來。不僅浪費了學校的教學資源，學生也難以掌握到相應的安全知識。

學校安全教育一直是社會關注的焦點話題，不少院校都采用的科普介紹，這讓很多學生都不感興趣，而且真的面臨危急情況的時候，一些書本上的知識始終沒有實踐更加實際，為此采用VR校園安全教育是目前院校的主要趨勢。

虛擬現(xiàn)實技術（VR）的出現(xiàn)和普及，不僅在娛樂界刮起一場革命的暴風，也為教育界提供了更先進和有效的媒介工具。在VR帶給客戶體驗的時候，體驗者頭戴虛擬現(xiàn)實頭盔，手持操作柄，由計算機捕捉體驗者的姿態(tài)和位置，合成到幾可亂真的虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，讓受眾體會真正身臨其境的感覺，并可做出與真實情況別無二致的操作。

并且，在現(xiàn)實生活中，很多災害環(huán)境幾乎是不可能模擬出來的，當學生遇到緊急情況的時候，大多數(shù)都是手足無措的，往往會因為沒有接觸過，而錯失掉的逃生時間。這時候隨著技術的進步，VR校園安全教育系統(tǒng)的到來為校園安全教育帶來了福音。VR校園安全教育系統(tǒng)憑借其不受時空限制、沉浸式體驗等優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)的安全教育，為學校安全教育發(fā)揮了重要的作用。

利用VR安全教育系統(tǒng)進行安全教育學習，打破了傳統(tǒng)安全教育枯燥無味、作用效果差的狀態(tài)，既調動了學生的學習興趣，也提高了學生的安全意識和面對災難的應急技能，另外，VR安全教育系統(tǒng)可以進行反復演練，一套系統(tǒng)可以供全校使用，也大大降低了學校安全培訓的投入成本。

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