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隨著教學創(chuàng)新和教育信息化的推進，越來越多的課堂需要利用信息化設備完成各種教學內容的展示和演示，以及學生的參與互動，這需要完全解放手持麥對教師的雙手和活動范圍的束縛。穿戴麥（領夾麥/頭戴麥）能在一定程度上解放雙手，但需要頻繁佩戴，且在大量使用時，維護和管理復雜度大幅增加。此外長時間佩戴也會令人不適，同時在衛(wèi)生方面也可能會給個別老師造成精神壓力，尤其是在當前疫情常態(tài)化之下壓力更甚。界面麥可以遠距離拾音，但拾音距離短，老師活動范圍依然受限，且聲音失真度大，易進粉塵，增加維護工作。

隨著算法的突破，拾音距離更遠、可以完全解放教師束縛的遠講擴聲系統(tǒng)已經應運而生，并且獲得了成熟的應用。其在先進的嘯叫抑制（AFC）、噪聲抑制（ANS）、自適應增益控制（AGC）以及自適應回聲消除（AEC）等技術的保障下，可以采用高品質、高靈敏度的吊裝拾音話筒進行遠距離拾音而無損擴聲增益，并增強抗疫安全，是滿足教室聲場環(huán)境下的教學需求的理想方案。

2.方案優(yōu)勢

●滿足無聲學裝修教室擴聲和教學音頻采集。

●滿足技術先進性需求：先進的自適應嘯叫抑制（AFC）、自適應噪聲抑制（ANS）、自適應增益控制（AGC）以及自適應回聲消除（AEC）等智能化音頻處理技術。

●滿足自由授課的需求：采用高達5米拾音距離的吊麥系統(tǒng)，可以使教師完全放開手腳，不受約束地開展教學活動。

●滿足應用靈活性需求：可以保留傳統(tǒng)的手持麥、鵝頸麥、穿戴麥的優(yōu)點，靈活適應不同的教學習慣和教學需要；能適應不同的聲學環(huán)境要求。

●滿足話音清晰的需求：采用先進的自適應動態(tài)噪音消除技術，高保真過濾背景和系統(tǒng)噪音，滿足語言傳輸和音頻錄播需要。

●滿足聲壓均勻穩(wěn)定的需求：根據教師音量大小自動調整輸出電平和頻譜，使教師無論距離麥克風遠近， 其音量都是平穩(wěn)的。

●滿足無嘯叫的需求：需采用先進的反饋抑制算法，既不用壓制麥克風的拾音距離，同時保證音箱可以產生足夠的擴聲增益而不會發(fā)生嘯叫。

●滿足邊擴邊互動需求：高性能DSP及高效率的處理算法，使系統(tǒng)輕松并行處理擴聲、互動、錄播需求。

●滿足常態(tài)化抗疫需求：遠距離吊裝麥克風拾音，無接觸，無交叉感染風險。

●滿足簡單、易于維護管理的需求：系統(tǒng)簡單，易于安裝，一鍵開啟，使用和維護方便。