教學方法的趣味性是關鍵。有了有趣味的教學內(nèi)容之后，還要有靈活多樣的教學方法，才能讓教學內(nèi)容的趣味性得以發(fā)揮。筆者在教學過程中綜合運用各種教學方法和現(xiàn)代化的教學手段，大膽嘗試開放式教學，即：在保教學時間安排不變的情況下，探索更加開放的教學組織，打破原來統(tǒng)一講授、統(tǒng)一安排在車間實訓的做法，讓學生有自由發(fā)揮的空間。學生可以根據(jù)自己實訓的進度，自行決定是在教室討論方案、在機房設計結(jié)構(gòu)、在車間加工零件、還是在電工房進行機電聯(lián)調(diào)。整個學習過程學生是自由的、愉快的、輕松的。
例如在進行“機械制造技術(shù)”課程教學的時候，為了增加教學的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性，在課程的實踐環(huán)節(jié)，安排以“自動小車的設計與制作”為主題的實踐環(huán)節(jié)，讓學生自主分組、協(xié)作完成工作任務，分組安排只需交指導教師備案即可。教師在教學的過程中主要提供咨詢、指導和幫助，不過多干涉學生的學習過程，讓學生有學習的自由，學生學習熱情高漲。“自動小車的設計與制作”看似任務簡單，實際卻包含了很多知識和技能，而且不僅局限于機械制造技術(shù)這門課的內(nèi)容。